Пять путей к сердцу ребёнка
Запись · 18 апреля 2011
Прочитать "Пять путей к сердцу ребёнка", Тэри Чепмен, Росс Кэмпбелл: история Regina
ReginaРассказчик · профиль автораОценка
- Сложность
- 1 из 5
- Удовольствие
- 4 из 5
- Стоимость для тебя
- нет оценки
- Желание повторить
- нет оценки
Как это было
Став мамой, я всё чаще обращаю внимание на литературу, посвященную воспитанию и развитию детей и общению с ними. Книга «Пять путей к сердцу ребенка» привлекла моё внимание своим интригующим названием, обещающим раскрыть тайные пути по установлению гармоничных отношений с ребенком. Книга написана двумя авторами Гэри Чепменом и Россом Кэмпбеллом, каждый из которых является опытным педагогом и психологом. На мой взгляд, в реальности получилось не столько соавторство данных двух людей, сколько объединение двух книг двух разных авторов под одним заголовком, причем в содержательном плане названию книги соответствует лишь первая её часть, написанная Гэри Чепменом. Именно об этой части книги мне хотелось бы рассказать. Теория Гэри Чепмена говорит о том, что: есть 5 путей выражения любви детям: 1) прикосновения, 2) слова поощрения, 3) время, 4) подарки и 5) помощь; как правило, один из этих пяти способов выражения любви является основным и так называемым «родным языком» любви для ребенка; при общении с совсем маленькими детьми взрослым следует использовать все пять путей/способов выражения любви, а при общении с более старшими детьми – стараться определить «родной язык» ребёнка и стараться задействовать его в первую очередь. Именно общение с ребенком на его «родном языке» позволит выстроить гармоничные отношения и дать почувствовать вашему ребенку, что вы его любите; постараться определить «родной язык» ребёнка можно несколькими способами: 1) подумать/понаблюдать за тем, как ребенок выражает свою любовь вам и другим людям, 2) подумать/понаблюдать за тем, о чем ребенок просит чаще всего, чего ему не хватает, 3) дать ребенку возможность выбирать (например, то, как бы провести время с вами, спросив его об этом), 4) и, возможно, самый непростой способ – прямо спросить своего ребенка, считает ли он, что вы его любите. Автор даже предлагает вариант формулировки такого вопроса – «Знаешь, я хочу задать вопрос. Может быть, он покажется тебе странным, но для меня это очень важно. Как ты думаешь, я люблю тебя? Пожалуйста, ответь мне прямо, я хочу знать правду». очень важный момент – наказание никогда не должно иметь отношение к «родному языку» ребенка, т.к. такое наказание причиняет наиболее сильную боль; дети вырастают, переходят во взрослую жизнь, входя в неё со своим «родным языком» любви – а это значит, что теория 5 путей/языков любви является важной и с точки зрения выстраивания гармоничных и счастливых взаимоотношений между взрослыми людьми (родственниками, супругами, партнерами, коллегами по работе и т.д.). Несомненным достоинством книги я считаю не только интересные теоретические выводы и рекомендации, но и реальные примеры, иллюстрирующие излагаемые теоретические моменты. В частности очень интересно было наглядно увидеть, как по-разному (исходя из своего «родного языка» любви) дети говорят о том, почему они уверены, что родители любят их. Вот примеры такие высказываний детей с разными «родными языками» любви: ПРИКОСНОВЕНИЯ Марку одиннадцать. Его попросили: «Оцени по десятибалльной шкале, насколько тебя любят родители». Он не раздумывая отвечает: «Десять баллов. Во-первых, они всё время говорят мне об этом, но самое главное – их обращение. Отец любит играть со мной, мы часто в шутку боремся на полу. Когда я ухожу в школу, он на прощание хлопает меня по плечу. А мама всегда обнимает и целует меня, конечно, не при друзьях». СЛОВА ПООЩРЕНИЯ Двенадцатилетняя Лайза сломала руку: «Я знаю, что родители меня любят. Они так поддерживают меня. Рука срасталась медленно, делать уроки было очень трудно, а мама с папой всегда старались меня подбодрить. Они повторяли, какая я мужественная, как они гордятся мной. Они были уверенны, что я справлюсь». ВРЕМЯ Джереми двенадцати лет: «Папа меня любит. Я знаю это, потому что он всегда со мной. Мы что-нибудь делаем вместе. Он водит меня на футбол. Мы не пропускаем ни одного матча. Мама тоже меня любит, но мы редко бываем вместе – она устает на работе». ПОДАРКИ Крису восемнадцать лет, он едет учиться в колледж. Его попросили оценить, насколько родители любят его. Он тут же ответил: «Десять баллов. На окончание школы родители подарили мне машину. Честно говоря, я не заслужил этот подарок: в старших классах я мог бы учиться лучше. И всё-таки родители гордятся мной. Они любят меня и поэтому решили доставить мне радость. Я стараюсь не очень злоупотреблять их добротой и любовью». ПОМОЩЬ Мелани четырнадцать лет. «Я знаю, что родители меня любят, потому что они столько всего для меня делают. Недавно у нас в школе ставили спектакль, и мама сама сшила костюмы для меня и двоих моих подруг. Она всё умеет, я так ею горжусь. В этом году у нас началась алгебра, папа каждый вечер занимается со мной, объясняет, как решать задачи». Очень мне понравилась идея того, чтобы задать прямой вопрос ребенку о том, считает ли он, что его любят. Наверное, не многие взрослые на это могут решиться. Говоря о работе, взаимоотношениях с коллегами и деловыми партнерами, многие, я думаю, согласятся, что обратная связь позволяет делать общение более эффективным. Так почему же ограничивать себя в возможностях сделать более эффективным и гармоничным общение с собственным ребенком? Это нелегко, но это точно стоит того!
